【治学理念】 科学是严谨的，而科研人员应该是生动、敏锐、具有不断创新热情，并能在科研过程中创造社会价值的。
【育人理念】 研究生的培养，不在于完成特定的课题，而是学会如何选择科研方向，挑战创新，创造个人和社会价值的探索过程。该过程应以学生为核心，导师提供建议并发挥团队的协同力量，与学生之间平等交流，相互学习，共同解决问题。
对于学生而言，一个能启迪心智、走进内心深处、产生教育力量的教师就是我们心中的好导师。睿智、谦逊、自信、儒雅，让郑老师拥有了非凡的风采；治学严谨、诲人不倦、言传身教，树立了郑老师在学生心中的重要地位。
严谨治学、踏实钻研。在学术研究上，郑老师思维敏捷、见解独到、不拘泥于现有学术成果，坚持不懈、开拓创新。他总是鼓励我们勇于创新，也常教育我们要积累下扎实的基础，才能有更广阔的视野和发展空间。
因材施教，良师益友。在郑老师眼里，学生们都有自己的特性，科研不是一个学生的全部。怎样引导学生更好地认识自己、全面发展，是导师需要关注的。他不但指导我们如何为学，更教育我们应该学会如何为人。
身体力行、言传身教。生活中郑老师儒雅睿智、谦虚和善，对待学生勤勉耐心。身教与言传并行，他对工作的认真负责态度鼓舞着我们，对科研的坚持执着精神感动着我们，他独特的人格魅力感染着我们。郑老师是我们的学术上的良师，也是生活中的益友，用自己的一言一行潜移默化地影响着我们，如同灯塔般照亮着我们今后的人生路。
