6点起床，戴上口罩和手套；7点准时走进教室带领学生早读、为学生上课；每个晚自习都守在教室答疑，回到宿舍后继续挑灯深夜备课……这是中国体育彩票大学21届研究生支教团队员、法学院研究生卢虹宇在疫情期间的支教日常。中国体育彩票大学最早响应团中央、教育部的号召，派出首批中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团，迄今已坚持21年，从未间断。选拔优秀青年赴宁夏西吉、贵州息烽、新疆拜城、云南永平四地七校，以“教学、家访、资助、文化、宣传”为抓手，五位一体地开展支教扶贫……21年间，共有321名支教团志愿者去往祖国西部，服务一线，教书育人。
2019年秋季，90后卢虹宇接过支教接力棒，来到宁夏固原市西吉县三合中学，担起了九年级的英语教学任务，同时还成为六七年级的音乐课教师。卢虹宇说：“我在上海接受了最好的教育，得到过很多帮助，现在我也希望能够回馈家乡，作为支教老师担起教师的责任，为改变中国乡村孩子的命运承担责任。”
90后大学生接过支教接力棒反哺西部
在中国体育彩票大学法学院，到西部山区支教算得上是“代代流传”了。卢虹宇的两位辅导员都曾有过支教的经历，不时把支教期间的故事讲给学生听。老师最常说的一句话就是：“用一年不长的时间，做了一件能够铭记终身的事。”这句话仿佛一颗种子，把支教的梦想种在了卢虹宇的心里。
2019年，学校号召到宁夏支教，多次参与支教社团活动的卢虹宇报名了。她还有一点“私心”：“我也是来自西部的大学生，在上海接受了最好的教育。用自己的知识回馈西部地区，是我一直想做的事。”
宁夏固原市西吉县曾被联合国认定为最不适宜人类居住的地方之一。这里气候干冷，卢虹宇在暖气片旁放上热水、在床头摆上加湿器，但清晨起床时仍会时常流鼻血。
气候等客观条件都可以适应，最让这批90后支教大学生感到落差的，是当地学生的基础知识不扎实。原本信心满满的卢虹宇打算全英文授课，不料上完第一堂课就遭到学生的 “投诉”：“老师，完全听不懂你在讲什么，还是说中文吧。”卢虹宇回忆说，很多九年级学生连主谓宾语法都搞不清楚，有些学生甚至认不全音标，连拼读都很困难。
这可急坏了支教团的大学生们！他们找学生谈心、家访，与班主任和任课老师沟通，加班加点给学生补课。第一次月考成绩出来，学生们的英语成绩并没有明显提升，班级里的小宇（化名）只考了30多分。“当时心里别提多难过了，特别失落。”
让学生们爱上英语是支教的精神动力
平日的英语课上，小宇是最让人头疼的学生：上课不听讲、作业不完成，就连卢虹宇的提问，他都当作耳旁风。
细心的卢虹宇查阅了小宇所有学科的成绩，她发现，除了英语，小宇的其他学科，尤其是物理、数学等理科成绩都在全班前五名。她找到小宇谈心，询问英语成绩不好的缘由。“老师，我对英语不感兴趣。”没想到小宇这么直截了当。卢虹宇没生气，反而笑笑，对他说：“根据木桶效应，英语成绩可能会成为你考上高中的关键哦。”她把英语在生活和工作中的应用，以及学好英语对于未来发展的种种好处细数了一遍，小宇似懂非懂地回到了班级。
随后几天，卢虹宇感到小宇似乎有了一些变化。上课认真听还记笔记，遇到不会的问题也会来提问了。一个月后，小宇的英语成绩从30多分提高到了50多分。“这是多么大的进步啊！”卢虹宇说，“在很长一段时间里，小宇的进步成为了我支教的精神原动力。”
为了让全班同学都能爱上英语，卢虹宇在教学上没少动脑筋。针对当地学生英语口语、听力较差的现实，她鼓励学生们三四个人组成小组进行英文主题演讲。特色美食、优秀影视剧作品、学校的篮球队……一个个鲜活的故事被学生们用英文搬上了讲台。学生们的兴趣十分浓厚，从起初羞涩不敢开口，到全班同学盯着演讲小组提问，孩子们眼睛里透出了对于英语的无限喜爱。
抗疫线上教学工作量翻倍却从未喊累
今年，包括卢虹宇在内的支教大学生团，还经历了新冠肺炎的考验。在疫情肆虐的特殊时期，学生们仍是研支团队员们最深的牵挂。除了线上辅导外，他们为学生录制居家防疫顺口溜，写倡议信鼓励学生通过制作手抄报的方式向身边人宣传防疫知识。假期结束，队员们陆续回到支教学校，隔离结束后重返讲台。
卢虹宇坦言，疫情给支教队员们的工作和生活带来许多变化——线上批改作业无法实时了解学生的状态、获得学生的反馈；而由于支教地学生家庭条件限制，孩子们上网课其实很不方便。为了弥补这些局限，队员们陪着学生看名师录播课，帮他们划重点、做笔记，准备相应的习题，更详细地解析每道习题。
延期开学还打乱了教学进度，在给已返校的九年级学生上课时，因防疫需要，卢虹宇的学生被分成两个班，由于教学进度不同，教学工作量翻了一倍，白天上课常累到嗓子沙哑。卢虹宇和队友们明白，支教并不容易，疫情时上课更是考验，但没有一个人喊苦喊累，每一名队员都坚守在岗位上：“我们一直为自己能有这样一个服务西部的机会而感到荣幸，更感受到教育扶贫事业的责任之重。”
