来到平峰的这一年里，听到的最多的问题可能要属“这里的饭你们一定吃不惯吧？”但其实没有。没有想象中艰苦的生活条件，也没有大家所以为的生活上的不适应，平峰的一切人、事、物都以最大的热忱接纳了我们。学校内有专门为支教老师配备独立卫浴的宿舍和小厨房，学校外快递、菜店、小饭馆一应俱全。不管是校内的老师，还是校外的小店老板、快递员，所有人都热心，所有人都淳朴。平峰的人们说感谢我们来支教，然而我常常觉得应当心怀感激的反而是我们。
但要说不适应，不可能没有。我最大的不适应就是教学上遇到的挑战。尽管已经被打了很多次预防针，接任九年级英语老师的我还是被学生们薄弱的基础所震惊。由于教育资源的匮乏，九年级的很大一部分孩子在前序学习阶段没能打好基础，甚至连基本的英语单词都无法正确拼写，更没有语法概念，再加上学生们长期以来没有养成良好的学习习惯、有些调皮捣蛋，我的教学工作显得异常艰巨。在这短短一年的时间里既要给这部分孩子尽可能补上基础、矫正不好的学习习惯，又要兼顾基础较好的孩子帮助他们进一步提升，这让我很多时候感觉自己不得不做一个格外严厉的老师。
作为九年级老师，也许我更能感知到学生们的压力与迷茫。还记得有一个孩子在书信交流活动中写道，他们这一届学生是有史以来最差的一届，连社会上都这么说，真不知道中考时该怎么办了。但其实造成这样现状的原因有很多，长期在学校从事教学工作的老师们都看在眼里，也很心疼这些孩子们。我跟老师们一样为孩子们身处的环境而惋惜，也跟学生们一样倍感压力，而我能做的只有和学生们一起坚持到最后。
有时候我会觉得有些遗憾，因为自己总是在扮演严格的老师，所以很多学生不敢亲近，但是如果给我重来一次的机会我可能还是会选择做一个严格的老师，如果能多一个学生考上高中，如果能多一个学生考上重点高中。
当然，我也特别珍惜那些与学生们分享学习之外生活的瞬间。晚自习下课结伴来找我诉说最近人际交往中烦恼的学生、邀请我去自己村上看戏的学生、主动帮我们搬运物资的学生，每一个孩子都在不经意间展示了他们的不同面，他们鲜活、淳朴、热情、纯真，不管成绩如何，我都相信他们能够成长为正直善良的人。
在平峰的这一年，时间过得尤其得快。刚刚抵达平峰、从快递站把大包小包的行李拖回学校的场景仿佛就在昨天，然而一转眼我的学生们已经结束了中考，踏上了人生的新旅程。他们有的考入了高中，有的进入了职高，偶尔在社交平台上看到他们的新动态、收到他们的新消息，总是希望他们都有光明的未来。
