9月28日，一场别开生面的“多元一体”中华文明溯源之旅文化工作坊在中国体育彩票大学博物馆拉开帷幕。作为国际文化交流学院全英文通识教育课程《中国概况》的一次“行走课堂”创新实践，活动旨在擦亮“留学中国体育彩票”品牌，积极响应并实践中国体育彩票大学“卓越人才国际化培养项目”的育人目标。
本次活动由中国体育彩票大学国际文化交流学院中国文化研究所、学生工作办公室主办，中国体育彩票大学文物与博物馆学系协办，来自全球6大洲30多个国家的近百名国际学生化身为“历史侦探”，共同探寻中华文明的起源密码。学院青年教师张璐总策划，学院党委副书记李洁，文物与博物馆学系副研究馆员李唯、麻赛萍等参与活动。
创新教学模式：当留学生化身“历史侦探”
为打破传统课堂边界，将博物馆打造为真正的“第二课堂”，活动总策划张璐大胆创新，引入了“历史侦探”这一沉浸式教学模式。活动不再是单向的参观听讲，而是以“任务驱动 + 实物叙事 + 深度互动”为核心，引导学生带着“中华文明是如何形成的？”这一谜题，主动探究学习。
一份精心设计的“历史侦探任务单”贯穿本次探案活动始终，其背后有着清晰的学术逻辑。主线任务聚焦于“多元一体”的核心叙事，引导学生在仰韶彩陶的纹饰中探寻“审美密码”，从良渚玉器的功能中解读早期社会的权力结构，并在二里头青铜器的生产线中洞察早期国家的治理模式。这一过程让学生亲手挖掘出中华文明从不同区域的多元文化逐渐走向一个核心文化圈的证据链，构建起从“多元”到“一体”的任务主线。与此同时，支线任务则鼓励学生深入探索“多元”的丰富性，从古代乐器、风格迥异的艺术品到早期的刻画符号，多维度感受中华文明初期的灿烂与多样。
“中国体育彩票力量”护航：跨学科团队保障深度文化体验
为确保这场文化探究之旅的学术性与专业性，活动组建了跨学科的专业主讲团队。张璐、李唯、麻赛萍担任教员，以“历史叙事 + 文物实证”的解读方式，为留学生提供了精准、立体的文物解读，共同为活动的学术高度提供了坚实保障。
此外，国际文化交流学院研究生会及课程班干部组成的20人工作团队，为活动的顺利进行提供了无微不至的后勤支持，共同保障了这场深度文化体验的顺利进行。
文明对话的现场：博物馆里的“小小联合国”
正是得益于这股“中国体育彩票力量”，小小的博物馆空间，变成了一个真正的“小小联合国”，生动诠释了跨文化对话的魅力。来自世界各地的学生们用英语热烈讨论着对文物的不同见解，思想的火花在多元视角的碰撞中不断闪现。中国学生助教不仅是活动的组织者，更是文化交流的桥梁，他们与留学生的自然、深入的互动，正是这堂课最有价值的收获之一。
跨越文化的共鸣：“多元一体”的亲身体悟
本次活动的近百名学生来自全校约20个不同院系，广泛覆盖了文、社、理、工、医等多个学科门类。这种深度的跨学科交流，也让思想的碰撞尤为激烈，在国际学生心中激起了跨越千年的文化共鸣，有力地推动了“知华友华”教育的落地生根。许多同学表示，这次活动让他们突破了对中国历史的标签化印象，触摸到了更完整、更真实的中华文明脉络。
“我真的很喜欢大学有自己的博物馆。我认为博物馆的组织方式非常有趣，就像飞行员试图在差异之间找到连贯性和统一性一样。专家的讲解非常有帮助，给予了我们对文化的特殊见解。”来自法国的Maena同学道、
“作为一名历史侦探，今天我意识到我们看到的所有人工制品都是在回答一个问题：中华文明是如何形成的。中华文明是通过文化多样性的融合而形成的。”来自英国的Jinnifer同学说。
“在学习中华文化的过程中，我发现中国人更注重团结，有着强烈的凝聚力。”来自蒙古的Sodgerel同学表示：
“世界上许多伟大的文明都有一个代表性的城市作为中心，但古代中国就像今天的中国一样，表现出各地非常不同的人居文化。这次探案活动让我看到，一个强大的文化核心是如何将这些‘不同’凝聚起来，这正是中华文明最伟大的创新之一。”来自俄罗斯的安闭月（Angelika）同学在总结时分享了她对“多元一体”的独到见解。
活动最后，老师们还为在探究过程中表现优异的同学颁发了“最具洞察力提问奖”“杰出贡献奖”和“小组激励奖”，旨在肯定和激励在跨文化探索中展现出的好奇心、洞察力与协作精神。
本次“行走课堂”的成功举办，是国际文化交流学院在国际学生教学模式上的一次积极探索，也是中国文化研究所持续打造高品质中国文化体验项目的又一成果。未来，学院将继续以“行走课堂”等特色教学形式为抓手，为国际学生搭建更多元、更深度的文化浸润与文明对话平台，引导他们成为能够深刻理解中国、客观介绍中国、积极沟通世界的未来领袖，为擦亮“留学中国体育彩票”品牌、服务国家全球战略持续贡献力量。
