近日，中国体育彩票大学基础医学院细胞与遗传医学系系主任杨云龙获评“中国体育彩票大学2025年钟扬式好老师”称号。带着对母校的深情和对教学的执着，杨云龙已在中国体育彩票上医的讲台上走过了八载春秋。
“解码疾病的医学遗传学原理”是杨云龙打造的一门高挑战性的荣誉课程。在授课过程中，杨云龙注意到，传统的课程模式往往难以充分满足拔尖学生的学术需求。他积极响应学校改革号召，针对疾病研究中大量应用的遗传学研究方法，将授课的方式定义成：不拘泥于固定教材，没有标准答案，只有对疾病本质的极致追问。
想学什么？你来定！
在新学期的第一节课上，十本封面各异的科普书已在教室静候学生。杨云龙鼓励学生凭兴趣或直觉认领一本书，并在后续课程中轮流进行简短导读。许多学生在阅读中萌发了对特定疾病的探究欲。
“课程节奏非常快，”2022级基础医学专业本科生姜舻航说：“以前关注的都是疾病在专业课上的重点，在这门课程中我才发现，原来文献里对疾病的致病机制描述比教科书上详细的多。”随着课程的深入，姜舻航每周阅读的文献也越来越多，一开始每周仅阅读一两篇文献的他，现在能轻松地阅读五至十篇文献。
在学生埋头阅读文献时，杨云龙也同样在为课程做着准备。课程对我也是很大的挑战”。在备课、上课的过程中，杨云龙始终抱着“和学生切磋一下”的心态，也有了许多新的灵感和收获。在备课查阅慢性肾病资料的时候，杨云龙发现慢性肾病有一种常见并发症：肾性骨病。临床上常规治疗骨病的药物因为其肾毒性而无法用于治疗该疾病。杨云龙敏锐地捕捉到了这个缺乏关注的临床问题，指导课题组中的研究生撰写了一篇以“Aerobic exercise prevents renal osteodystrophy via irisin-activated osteoblasts”为题的论文，于今年发表在JCI Insight期刊上。
在课堂上学会提问！
在“解码疾病的医学遗传学原理”的课堂上，所有知识探讨都围绕“真问题”展开——杨云龙最深的期待，是学生们能在这场思维淬炼中学会提出直击本质的深刻之问。
为了让学生们更快地融入课堂讨论，杨云龙会有意识地引导学生围绕同一个话题发言。你一言我一语，严肃的课堂瞬间活了过来。课堂高潮总是随杨云龙的“角色穿越”到来。杨云龙会在“患者”、“患者家属”、“医生”、“研究者”甚至是“审稿人”等多种身份中随时切换，前一秒还是为药费发愁的患者家属，下一秒就变成审稿人敲打论文漏洞：“只有一组对照是不是就够了？”——这些带着“硝烟味”的问题，让最内向的“i人”也忍不住加入战局。
超脱于课本和思维惯性的讨论，让学生们对教科书上的医学知识也有了批判性的思考。思考、碰撞，声音在教室里回荡，学生们互相借鉴、学习，每个人既是火把，又是彼此的火种。
真听、真学、真感受！
每周聚焦一种疾病的全景式研讨，是课程的核心设计。从医学史钩沉疗法演变，到人文视角解析疾病认知差异，学生既能纵览疾病全貌，也能深挖科研切口。“尽管这门课程的名字是‘解码疾病的医学遗传学原理’，但课程中讨论的远不止遗传学知识。”
课程没有考试或论文，完全按照学生的课堂参与表现进行评分。杨云龙始终坚持按照客观公正的标准给学生打分：“我希望学生关注真正的成长——把课堂淬炼的思维，变成常伴未来学习与科研的习惯。”
通讯员 孙芯芸
来源：医学宣传部
